你所受的教育让你去顺从,配合,并调整自己去适应这个竞争的社会。其实这都算不上教育,而是一个程序,限制你去配合这个模式。其实教育的真正目的不是把你变成一个小雇员或政府官员,而是要帮助你了解这个败坏的社会结构,然后在社会中得到自由。

让子弹飞,我不喜欢。

利用康熙的影响力完成的影片,理所当然的可以圈到粉,再加上志玲姐姐的友情出演。影片的主旨充分能体现蔡康永一直以来的温暖人心的理念,但是故事本身缺乏厚度,毫无层次可言。作为最懂小S的蔡康永在影片中给了她充分的发挥,小S也竭尽全力的飙演技,最终做到了女主持人中演技最好的。志玲姐姐的古装扮相一般,还是觉得现代风比较适合她。

—— 《人生不可不想的事》 克里希那穆提

我渐渐觉得,好的电影一定得要有以下特征中至少一项:

男神阿米尔汗最近拍了新电影,想起他的另一部电影《地球上的星星》,重温了一遍。和之前看时的情形一样,哭的涕泪齐下,声嘶力竭。仿佛自己就是那个小小的孩子,在被全世界厌弃的时候,终于有一个人懂你。

1.启发。让不知之为知之,让知其然者知其所以然。

(下文有剧透)

2.感官满足。画面的美丽或震撼,台词的韵味和经典化。有足够多的噱头和亮点。

伊桑是个让人头疼的孩子:贪玩、拖拉、上课走神。被赶出教室罚站更是家常便饭。

3.鼓舞。让电影成为人们感情上的驱动力,驱使人们主动去思考甚至去行动。

逃课并伪造请假条,爸爸发现后把他送到了寄宿学校。

4.展现人性光辉。时事总会变成故事,当朝也能成为前朝。而人性是不会变的,或丑恶或美好,它总在那里。你看到的宽容、牺牲、乐观、自强、坚韧、勇敢和爱,都是永恒的焦点。

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5.满足期待。变形金刚拍真人版了,你要去看。哈利波特拍成电影了,你也要去看。让子弹飞被万民崇拜、呼天抢地,你更要去看。

在新的学校,上课对他来说依然是个折磨:不会系领带,数学也不会,字母上蹿下跳看着眼花,体育课被揪出来受罚,就连绘画课也很无聊。这时,来了一位新的美术老师。

6.巧妙。“无巧不成书”。编剧脑子里的世界总比你活着的世界要有意思的多。巧妙的电影结构向观众提供的是惊喜和新思路,这一点倒也可以算在“1.启发”里面。

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7.演员好。电影是商品,演员就是促销员。观众买不买,就全看你发挥。

这位老师和别的老师都不一样,没有上放实物让孩子们照着画。孩子们问为什么桌子上没有东西时,老师这样说:这个桌子太小了,放不下你们驰骋的想象。

让子弹飞让我等了很久,最终我看了它。

伊桑悲剧的生活还在继续,这次不仅被赶出教室,还罚跪。

没有给我什么启发,感官上,血腥不及昆汀,近战不及和平,远射不及宇森,幽默不及星驰,玩味不及家卫。噱头倒是一个亮点,像小六子的手势墓碑,麻匪的面罩等。这是对中国符号最含蓄的传播。

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人性方面,基于这是一部花哨的电影,人性基本都在面具后面。

美术老师从办公室出来,发现伊桑一言不发的跪在教室门口。这引起了老师的注意,他看了伊桑所有的作业。发现这孩子的作业很多字母和单词都是左右颠倒的,这是典型的读写障碍的症状。

巧妙,如果说这片子的巧妙之处,真的如《让子弹飞》你真的看懂了吗?一文中所写的那样,那么我要说姜文花这么多钱请这么多人来讽刺当下制度,真是既阔气,又小气。我自己看来,影片中情节多有突兀,极少伏笔,实在不怎么巧,而是大大的不妙。

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演员这边,发哥的电影,我真正喜欢的只有一部《纵横四海》。他的戏路风格总感觉和内地导演格格不入,他的魅力倒似乎更多是在戏外。姜文很男人。葛优和以前一样。陈坤我一直很喜欢,因为我觉得他一直是在演角色,而很多演员一直是在演自己。另外,我第一次发现刘嘉玲的美。

老师来到伊桑家,发现他有极高的绘画天赋和很强的创造力。

鼓舞,这个不说了。

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如果以上几点都做的不算太好,那么片子中间大篇幅展现的双方斗智斗勇那都是在干什么呢?